Jakie zabawki dla rocznego dziecka wybrać?

Roczne dziecko powoli staje się coraz bardziej samodzielne - siedzi (czasami nawet chodzi!), rozumie już sporo słów, potrafi komunikować swoje emocje, a otaczający świat nieskończenie je interesuje. Roczne Maluchy zaczynają też przejawiać pierwsze oznaki zainteresowań. 

Jakie zabawki dla rocznego dziecka wybrać aby wspomagać jego rozwój?

Zapraszamy do zapoznania się z naszymi propozycjami.

Kiedy dziecko powinno zacząć mówić?

Kiedy dziecko zaczyna mówić? Kiedy powinno wypowiadać pierwsze słowa? Na co zwrócić uwagę i jak pomóc dziecku zacząć mówić? 

Proces rozwoju u Maluszków jest sprawą bardzo indywidualną. Nigdy nie należy porównywać dzieci ponieważ każde z nich rozwija się we własnym tempie. Warto jedynie zwrócić uwagę na pewne etapy w rozwoju mowy, które po sobie następują.

Jakie zabawki dla 2 latka kupić na prezent?

W wieku dwóch lat dzieci coraz bardziej się usamodzielniają. Odkrywają i chętnie ćwiczą swoją niezależność, często testując przy tym cierpliwość rodziców.

W jaki sposób aktywnie wspierać rozwój dziecka? Zapraszamy do zapoznania się z naszymi propozycjami najciekawszych zabawek na prezent dla dwulatków.

Po co nam te literki? Czyli o tym jak nauczyć dziecko literek.

Jak nauczyć dziecko literek?

Aby móc sprawnie funkcjonować w dzisiejszym świecie, znajomość alfabetu jest niezbędna - wie o tym każdy dorosły. Naukę literek warto zacząć jak najwcześniej. Tylko jak się do tego zabrać? W jaki sposób pokazać naszym pociechom, że te magiczne wzorki coś znaczą, i że po ich zestawieniu zamieniają się w słowa?

Serdecznie zapraszamy do współpracy,

Jeżeli prowadzisz bloga, konto na youtubie, prowadzisz ciekawe warsztaty lub masz inny ciekawy pomysł na współpracę - napisz do nas!

pozdrawiamy serdecznie,

zespół Kabum

Każdy z nas rozwija się wg indywidualnego wewnętrznego zegara. Celem metodyki Montessori nie jest przyspieszanie rozwoju, ale wspieranie go i umożliwienie tego, aby ten rozwój przebiegał w sposób niezakłócony.

Maria Montessori jako jedną z głównych zasad wyznaczyła umożliwienie dziecku bycia samodzielnym. “Nie sposób być wolnym, jeżeli nie jest się samodzielnym”  M. Montessori

Człowiek to istota społeczna a dzięki wkładowi we wspólną pracę stajemy się integralną i ważną częścią wspólnoty. Dzieci bardzo chcą uczestniczyć w pracach domowych, gdyż przynoszą im one satysfakcję i wzmacniają pewność siebie, a co najważniejsze, dają poczucie sensu i przynależności do rodziny.

Kuchnia, królestwo zmysłów, jest świetnym miejscem, gdzie dziecko może doznawać świat i swobodnie uczyć się reagować na bodźce.

Rozwój zmysłu smaku i geneza preferencji pokarmowych

Integracja sensoryczna jest to działanie naszego układu nerwowego polegające na zbieraniu, organizowaniu i interpretowaniu  różnych informacji ze świata nas otaczającego – za pośrednictwem naszych zmysłów: dotyku, węchu, smaku, wzroku, słuchu oraz (ogólnie mówiąc) ruchu.

Po co? A dlaczego? Jak tylko dzieci zacznają mówić zalewają nas pytaniami. Sztuką jest podtrzymanie tego zainteresowania, by nasze dziecko nie przestało tych pytań zadawać. Ale jaką stretegię przyjąć w dawaniu odpowiedzi? U nas w domu najczęściej staramy się odpowiedzieć pytaniem na pytanie. Tak, aby córki same doszły do satysfakcjonującej je odpowiedzi. Często wynikają z tego bardzo ciekawe dyskusje. Zdarza się też tak, że odpowiedzi na zadawane pytanie ja sama nie znam. W tych sytuacjach jestem szczera: mówię, że nie wiem. Ważne jest to, żeby pokazać dziecku, że nie chodzi o to, aby wszystko wiedzieć, lecz aby umieć samodzielnie znaleźć odpowiedź i nigdy nie przestać się dziwić.

Zmysł dotyku jest w chwili narodzin jedną z najbardziej rozwiniętych zdolności. Już zarodek w wieku pięciu i pół tygodnia po zapłodnieniu czuje dotyk wokół warg czy nosa, później ta wrażliwość na dotyk rozszerza się na całe ciało (12 tydzień). Natomiast ze względu na drogę, którą dziecko ma przebyć w czasie porodu, niewrażliwe pozostają tylko wierzch i tył główki.

Odwieczny spór między plastikiem a drewnem. Często jest tak, że wybór dziecka pada na plastikową zabawkę, a wybór rodzica na drewnianą. Naszym zdaniem trzeba spotkać się gdzieś w połowie drogi.

Dzieci uczą się przez zabawę, ćwicząc swoje zdolności intelektualne, manualne i społeczne. Nie ma lepszej zabawki, która angażowałaby dziecko na tylu różnych poziomach, niż tradycyjna zabawka drewniana. Zabawki i otoczenie dziecka są niezmiernie ważne już od samego początku jego życia.